西中日誌

　 授業参観の後は、それぞれの学年・学級で懇談会を行いました。多くの保護者の皆様に引き続きご参加いただきました。 　会の中では、学年主任から現在の学年の雰囲気や生徒の学校生活の様子をお伝えし、今年度大切にしていきたい学年目標やこれからの行事予定についてご説明しました。 　また、各担任からクラスの状況や、クラス目標、保護者の方にお願いしたいことなどを話すとともに、保護者同士の意見交換や相談などもしました。 　今後、家庭と学校がしっかりと連携し、協力して生徒たちの成長をサポートしていくための、有意義な時間を持つことができました。 　懇談会の最後には、教育振興会（ＰＴＡ）の役員決めを行いました。保護者の皆様の温かいご協力のおかげで無事に終えることができました。１年間どうぞよろしくお願いいたします。

　４月２５日（土）の午後、今年度第１回目となる授業参観を実施しました。土曜日の午後ということもあり、非常に多くの保護者の皆様にご来校いただきました。 　生徒は、お家の方に見られていることを意識して少し緊張しつつも、いつも以上に背筋を伸ばし、張り切って授業に臨んでいました。 　中学校生活で初めての参観日となった１年生は、クラスによって理科、社会、学活と異なる授業を行い、新しい環境で一生懸命に学ぶ姿を見ていただきました。 　２年生の学活では「ＮＡＳＡゲーム」や「雪山ゲーム」を実施しました。月面や雪山での遭難を想定し、「空気や水、食料など、何を優先して持っていくか」を班の仲間と熱心に話し合いました。 　そして３年生は、修学旅行での学びについてまとめた事柄をクラスで発表し、最上級生らしい落ち着いた姿を見せてくれました。 　どのクラスでも、子どもたちが主体的に学んだり、積極的に話し合ったりする姿をご覧いただけたと思います。

　先日実施されたタブレット端末による英語の調査に続き、４月２３日（木）に「全国学力・学習状況調査」の国語と数学が実施されました。今回は、従来通りの問題冊子と解答用紙を用いた紙筆形式です。 　テスト中の教室にはピンとした心地よい静寂が張り詰め、鉛筆を走らせる音や、問題用紙をめくる音だけが響いていました。紙面上の長文や複数の資料をじっくりと読み解きながら、真剣な眼差しで問題と向き合う生徒たちの姿は大変立派でした。日々の学習の成果を発揮しようと、最後まで集中して取り組んでいました。

　西中学校では、毎週水曜日の終学活に「達徳タイム」を実施しており、それが４月２２日（水）より始まりました。 　これは、短い時間でゲーム感覚の話し合いを継続的に行い、クラス内の安心感や人と関わる力を育む「短時間グループアプローチ」と呼ばれる手法です。 　５校時の全校オリエンテーションでは、活動の意義や「誰もが安心して話せるためのルール」を全体で共有し、生徒たちは非常に立派な態度で説明を聞いていました。 　そして、終学活の時間に行われた第１回目では、クラスごとに「アドジャン」をしました。お互いが出した指の合計本数に応じたお題についてお互いの話を聴き合い、どの教室も和やかな笑顔に包まれていました。 　今後の「達徳タイム」を通じて、自分の意見を安心して伝え合える温かいクラス集団へと成長していくのが楽しみです。

 　４月２２日（水）の３・４限に、自分の体の成長を知るための身体測定を行いました。測定項目は、全学年の身長・体重・視力と、１・３年生の聴力検査です。 　順番を待つ際の態度は大変素晴らしく、全校生徒が静かにルールを守って行動できたため、予定内にすべての行程を終えることができました。 　体重や身長などでは、少なからず身体的な成長を感じることができた生徒が多かったようです。 　ただ、気がかりな点として、視力が低下している生徒が少なくないことが挙げられます。日常的なスマートフォン等の長時間の使用は、視力の低下や姿勢の悪化に繋がりやすくなります。また、ヘッドフォンやイヤホンを使用して長時間大音量で音楽やゲームのＢＧＭを聴き続けることによる難聴も若い世代で問題になっています。自分の体を大切にするためにも、メディアとの付き合い方や普段の姿勢について、生徒の皆さん自身にも少し意識を向けるきっかけにしてほしいと思いますし、ご家庭でも利用するときの時間や約束事について今一度確認していただきたいです。

　４月２１日（火）の放課後に、本校のリーダーが一堂に会する「リーダー研修」が多目的室で開催されました。参加したのは生徒会執行部とクラスの正副室長たちです。 　研修の冒頭、校長先生から学校のビジョンやリーダーとしてのあり方について示唆に富んだお話をいただき、一同、気持ちを引き締めました。また、西中人権憲章への理解を深め、誰もが過ごしやすい学校づくりの重要性を再認識しました。 　ワークショップでは、それぞれが「理想の学校像」を描き、それを実現するためのアクションプランを立案しました。学年別の協議では、各クラスの現状を踏まえた活発な意見交換が行われ、具体的な取組へとまとめられました。 　この研修で共有された熱い思いが、明日からの学校生活にどのように現れてくるか楽しみです。